четверг, 15 марта 2012 г.

Полезные навыки: самоконтроль


Одним из составляющих успеха детей не только на начальном этапе обучения, но и в средней школе является сформированность такого умения, как самоконтроль.
Малышу не достаточно просто внимательно слушать учителя, важно еще осознавать и правильно оценивать свои чувства, эмоции и поступки. Самоконтроль необходим человеку в любой деятельности, потому что именно он помогает заметить допущенные ошибки и предотвратить новые, понять насколько правильно человек поступает в игре, учебе и труде.
Плохо сформированный навык самоконтроля приводит к тому, что ребенок не может применить на практике даже хорошо знакомые правила. Родители заставляют ребенка заучивать правила наизусть и удивляются, когда он вновь и вновь допускает ошибки.
Если ребенок не владеет навыками самоконтроля, ему трудно самостоятельно выполнять задания, постоянно требуется помощь взрослого, контроль со стороны. При несформированности процессов самоконтроля учебная деятельность может вызывать следующие трудности:

четверг, 8 сентября 2011 г.

Как делать уроки с первоклассником?


Для ребенка начало школьного обучения – трудное время. Кризис семилетнего возраста, новый коллектив, разнообразные впечатления, растущие требования являются стрессом для неокрепшей детской психики и могут стать толчком к развитию негативного отношения к школе. Поэтому важно создать благоприятные условия для комфортной адаптации к школьной жизни. Одним из таких условий является отсутствие домашних заданий в первом классе. Ребенку необходимо отвлечься от учебной деятельности, переключить внимание на другие дела, не связанные со школой.
Освоение новых знаний и умений идет у первоклашек в разном темпе. У одних ребят какое-то умение формируется быстро, а другим необходим более долгий срок. Тем, кто быстро усваивает необходимый материал, домашние задания не нужны, им достаточно времени урока. А тем, кто с трудом осваивает учебную программу заниматься без профессиональной помощи иногда даже вредно. Они только еще больше утомятся и почувствуют отвращение к учебе.

четверг, 1 сентября 2011 г.

Как помочь первокласснику справиться со стрессом в адаптационный период?


источник
Насыщенность нашей жизни новыми событиями может быть очень волнительной. И в любом случае это стресс для организма, не важно со знаком плюс или минус. Поступление в школу – это стресс для ребенка. Много нового ждет его впереди. Первая учительница, новый распорядок дня и школьные правила. С целью облегчения первых дней в школе для первоклассников создаются особые условия. Обычно в первой четверти у малышей всего три урока по 35-40 минут и большая динамическая пауза длиной в один урок. Домашние задания первоклассникам еще не задают. Они имеют дополнительные каникулы в конце февраля. Немаловажное значение имеет высокий уровень готовности ребенка к школе. Ну и конечно же любящие и заботливые родители могут облегчить своему чаду период привыкания в школе.

C днем знаний!

Красной цифрой не отмечен
Этот день в календаре
И флажками не расцвечен
Возле дома, на дворе.
По одной простой примете
Узнаем мы этот день:
По идущим в школу детям
Городов и деревень.
По веселому волненью
На лице учеников,
По особому смущенью
Семилетних новичков...
И пускай немало славных,
Разных дней в календаре,
Но один из самых главных -
                                                                                    Самый первый в сентябре!

Поздравляю всех родителей школьников с этим немного волнительным и радостным днем! Пусть новый учебный год будет успешным и полным новых открытий!

четверг, 11 августа 2011 г.

"Вселенная воды" Музейный комплекс в Санкт-Петербурге


Большая часть лета уже позади, но в Сочи сезон в самом разгаре, солнышко припекает, а море нагрелось до максимальной температуры. Мы решили немножко охладиться и набраться впечатлений перед новым учебным годом и отправились прямиком в северную столицу. Санкт-Петербург встретил нас кудрявыми белыми облаками и традиционным дождичком. Но не беда, мы тщательно подготовились: взяли с собой куртки и зонтики. А еще мы вместе с детьми изучили путеводитель по Санкт-Петербургу и окрестностям и выбрали места, которые мы непременно хотим увидеть во время нашей десятидневной поездки. Первым в нашем списке оказался Музейный комплекс «Вселенная воды».
Расположился этот современный музей на территории питерского водоканала, недалеко от станции метро «Чернышевская».

воскресенье, 7 августа 2011 г.

Экипировка первоклассника


Близится середина августа. Скоро снова зазвенят школьные звонки. Для родителей учеников сейчас горячая пора. Нужно собрать ребенка в школу. А если малыш отправляется в первый класс, то хлопоты эти особенные, как все самое первое. Обычно, в школе дают список необходимых школьных принадлежностей. Но мне бы хотелось остановиться подробнее на каждом пункте.
Школьная форма. После периода свободной одежды в школе снова стала укрепляться форма. Многие школы сотрудничают со швейными фабриками и обязательно подскажут родителям где и когда можно купить нужный костюм. Бывает, что узаконенной формы в школе нет, но есть правило носить только деловую одежду или одежду каких-то определенных цветов, например, белый верх, темный низ. Но даже если у вас свободные требования, при покупке школьной формы стоит отдать предпочтение одежде из натуральных тканей. Не забудьте купить комплект на смену, ведь первоклашки еще малыши и часто пачкаются.

суббота, 6 августа 2011 г.

Проверяем фонематический слух. Задания для диагностики.

Фонематический слух – одна из составляющих готовности малыша к обучению чтению и письму. Ребенок должен уметь различать звонкие и глухие, мягкие и твердые звуки. Например, улавливать разницу в произношении буквы «т» в словах «Тим» и «Том». В первом слове звук звучит мягко, во втором - твердо. А в словах «кости» и «гости» малыш должен услышать звонкие и глухие парные согласные [г] и [к].
В понятие «фонематический слух» входит так же умение делить слова на слоги, умение различать слова отличающиеся одним звуком, умение определять место заданного звука в слове.
Только при этом условии ребенок сможет грамотно писать. Проблемы с фонематическим слухом приводят к множеству грамматических ошибок, причем проявляется такая неграмотность, как правило, в третьем, четвертом, а то и в пятом классе, когда возрастает учебная нагрузка. Учитель уже не диктует слова и предложения как в первом классе. Дети должны записывать быстро. Ребенок, страдающий несовершенством фонематического слуха, не различает звуки, а проанализировать то, что пишет, не успевает. В результате ошибки накапливаются и запоминаются.
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...